Любому взрослому человеку понятно, чтобы стать счастливым человеком, надо, прежде всего, любить свою профессию, реализоваться в ней. Поэтому строки из стихотворения В. Маяковского «У меня растут года…» очень часто звучали и звучат на моих уроках информатики. С младшими школьниками, изучая набор текста, мы пишем мини-сочинение о профессии, о которой мечтает в это время школьник. С учащимися среднего звена, изучая поиск информации в Интернет, мы ищем фотографии людей той профессии, о которой мечтается в это время. Даже изучая основы программирования, мы пишем программу, как по запаху человека, определить его профессию. (Составьте программу, определяющую по запаху спецовки принадлежность человека к той или иной профессии. Воспользуйтесь алгоритмом, составленному по известному стихотворению:
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идешь мастерской –
Стружкой пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Куртка шофера пахнет бензином.
Блуза рабочего – маслом машинным.)
И конечно, каждый раз на таком уроке я отвожу несколько минут на беседу о том, как важно для человека сделать правильный выбор. С 8-классниками, изучая текстовый редактор, мы пишем эссе на тему: «Мечты сбываются». Школьники часто рассуждают о профессии, которую мечтают выбрать и что они делают для того, что их мечты сбылись. Два года назад меня догрузили преподаванием технологии в одном из 10-х классов. Для меня это был уже не первый опыт, но если раньше для своих занятий по технологии я использовала бумажные пособия и электронные , которые создавала сама, то в этот раз решила воспользоваться цифровыми ресурсами Единой коллекцией цифровых образовательных ресурсов. А обучение уроков по темам: «Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда. Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности. Понятие культуры труда. Профессиональная этика. Профессиональное становление личности. Профессиональная карьера. Подготовка к профессиональной деятельности.» (Учебник «Технология», 11 класс, Симоненко В.Д., Матяш Н.В., Терентьева Т.И.) я провела в виде учебного проекта «Портфолио для успешной карьеры». С отчетом по проекту одна из учениц выступала на научной конференции учащихся. Учащиеся другого 10 класса тоже заинтересовались нашей деятельностью, приходили после уроков, чтобы выполнить то или иное тестирование. Тогда и родилась у меня идея перенести учебный проект в сеть Интернет, сделать его телекоммуникационным, чтобы в нем приняли участие и другие школьники. Конечно, чтобы сделать проект доступным для школьников города, потребовалось немало сил.
В прошлом учебном году мы с 9-класниками, работая в текстовом редакторе, писали эссе «Мой выбор». При обсуждении работ, учащиеся задавали много вопросов, связанных с профориентацией.
А в этом учебном году я внесла изменения в планирование материала по информатике 1-ой четверти. Повторение тем раздела «Использование ИКТ-технологий» мы провели в виде учебного телекоммуникационного проекта «У меня растут года…». На уроках мы проводили беседы, слушали выступления учащихся, приглашали на урок школьного психолога, а дома учащиеся выполняли задания, тестирование, которое требует спокойной обстановки и значительного времени. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов постоянно совершенствуется, пополняется новыми ресурсами. В этой редакции моего проекта я заменила все ссылки на Интернет-ресурсы, поскольку новые быстрее загружаются, а самое главное, более доступны и понятны учащимся этого возраста.
Буду очень рада, если учащиеся других школ проведут у себя такой проект.
Учитель информатики
МБОУ «Средняя школа №5» г. Калуги
Матвеева Людмила Краснославна.